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在孩子的成长过程中,老师的陪伴同样重要吗?

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对于孩子的教育,不管是家长陪伴还是老师的陪伴其实都很重要,但这其中对孩子习惯养成影响最大,让孩子从情感上感觉最重要的还是家长的陪伴。毕竟,在亲疏关系上,家长才是孩子的依靠,是山;老师终究对孩子来说,是外人,在其成长的道路上,充其量不过是一条助其过河的小船!

从时间上看,家长陪伴孩子的时间是半个人生,一个老师陪伴孩子不过两三,多了也就三五年。

做为一个中职学校的班主任老师,接触的学生大多是问题孩子,在与学生与家长的交流中,发现这些孩子之所以会存在这样那样的问题,这与其成长的家庭环境有很大关系,问题孩子大多背后站着有问题的家长。

最近班上有个旷课累计达2个月的学生,学校要进行劝退处理,通知家长来将孩子的行李带走,第一次早上通知,说下午来,结果没来。过了两天,又通知一次,下午通知,又说第二天早上来,还没来。又过了一天,又通知一次,还是没来!我也不再通知了!

还有一个学生,一到周日返校,家长就打电话给孩子请假,要么说有病,要么说有事,而且总是说孩子周一早上到,结果孩子呢,总是周一下午才到,批评他时,他还不以为然:我不就是晚了一会儿到校了吗,这有啥大不了的!

确实没什么大不了的,孩子对于浪费时间也已经习惯了!平时周一到周五,这孩子自由得跟家里一样,迟到,旷课,上课睡觉,照镜子,玩手机,大声接老师的话引起其他同学哄笑……,任课老师批评他,他跟老师吵,班主任批评他,他跟班主任吵,这样多次之后,老师也懒得理他了!

哪一会儿心情不好了,便会给家长打电话让家长给他请假,家长便会协助找各种理由为孩子请假,请假1天,他会在家3天,或更多天,啥时候再返校那得看孩子心情!

这个孩子最终因旷课次数过多被劝退。孩子妈妈找熟人,找领导来学校为孩子求情时,一直说很想让孩子继续混下去,好歹混个毕业证,在家也管不住他,说什么在学校,老师能管住他。我对孩子妈妈说,你想错了,老师也管不住他,家长签字的检查,保证书写了十几份儿了,没用!你还是领回家自己管吧!

说情的领导一看那一摞保证书,还有家长签的字,也不好意思说情了,这孩子临走还摞了一句:这学校SB班主任老师,真受不了!

对于这样一个无法无天的熊孩子,怎样长成这个样子的呢?这与家长的娇宠,溺爱,纵容分不开的!

希望家长把孩子领回家后能够认真反思自己对孩子的教育方式。

老师对孩子的陪伴,有时候所起到的作用确实是只能锦上添花,使优秀的孩子更优秀,有时侯也会产生雪中送炭的作用,但这仅局限于那些懂得感恩的孩子。

对于一个心理不健康,而且各种习惯极差的孩子来说,老师的教育力量却没有像有些人幻想的那样大,说什么灵魂工程师,说什么能化腐朽为神奇,说什么没有学不好的学生,只有不会教的老师!这些话说白了净是些梦话!

因此,在孩子的教育问题上,孩子这棵苗长成什么样,家长的作用应该是大于老师的作用的,在这个正确认识的前提下再说共同陪伴,教育才有意义!

最后总结一句话:孩子来到世上,将有一个怎样的人生,值得与其相识相伴的人共同关爱,陪伴其成长,静待其花开!

在孩子的成长过程中,老师的陪伴同样重要!

与其说老师的培伴,不如说老师的教育。俗话说得好:工作有个好领导,上学有个好老师,将是人生的幸运。

1、好老师教学生做人。好老师首先是一个品德高尚的人,他会用实际行动影响学生,教育学生做遵纪守法、自尊自爱、明理守信的人。好老师不但会教书,更会育人。

2、好老师教学生养成良好习惯。学生的好成绩离不开好习惯,老师会培养学生良好的学习习惯,如:认真书写、专心听讲、课前预习、课后复习等习惯。

3、好老师教学生好成绩。一个好老师一定是教学成绩突出的,首先他有高超的教学水平,然后他会对学生严格要求,他可以激发学生最大的学习潜能,让学生取得最好的成绩。

老师的陪伴会对学生产生一生的影响,所以非常重要!

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